Մարտի
20
Աշխատանք դասարանում
- Երկուխմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:
Օրինակ՝
ար — կըղ, նը — կար,
արկղ — արկղեր, նկար — նկարներ:
Ա. Վա-գըր, աս-տըղ, սա-նըր, ան-գըղ, կայ-սըր, զե-բըր:
Բ. Խըր-ճիթ, ձըկ-նիկ, դըպ-րոց, գը-րիչ, կը-ռիվ, գը-լուխ, տը-ղա, կը-րակ:
Ա. Վագրեր, աստղեր, սանրեր, անգղեր, կայսրեր, զեբրեր:
Բ. Խրճիթներ, ձկնիկներ, դպրոցներ, գրիչներ, կռիվներ, գլուխներ, տղաներ, կրակներ:
- Տրվածգոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ:
Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղները, ամեն ինչ լռեց:
Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է:
Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր անգղներին, բաժանեց:
Միայն գետաձիները էին սավառնում այդ բերդի վրա:
Հետո հեռագիր դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:
Կեղտաջուր ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով: