1. Բացատրի՛ր բառերը՝ կածան, քարավան, պատռած,մեծաժխոր, ապառաժ:

Կածան-ոտքի նեղ ճանապարհ

Քարավան-բեռնատար գրաստների

Պատռած-ճղված

մեծաժխոր-շատ աղմոկտ

Ապառաժ-կարծր լերկ քարի զանգված

2. Ինչպե՞ս է նկարագրված կածանը, բանաստեղծության բառերն օգտագործելով ներկայացրո՛ւ:

 

Հալված-մաշված այս կածանը,
Մեջքը կոտրած, կուրծքը պատռած,
Հոգնած­, տանջված Հիսուսի պես, ապառաժի
Կողին խաչված այս կածանը։

 

3. Ի՞նչ է ասում կածանը, փորձի՛ր ներկայացնել ի՞նչ կասի:

 

Կածանը ասում է, իր մեչք կոտվել է մաշվել  շատ տանջվ ելէ։

 

4. Գրի՛ր շարադրություն ,,Ուզում եմ ասել,, կամ ,,Ինչ կասեի,,  :

 

Հանգիստ ծովային ծոցում ապրում էր Լիա անունով մի ջրահարս: Մի օր,                              երբ լողում էր դեպի ափ, նա հայտնաբերեց մի մոռացված շիշ ծովային                      ճանապարհորդի հաղորդագրությունով: Այն պարունակում էր հեռավոր                   կղզում թաքնված գանձերի քարտեզ։ Հուզված Լիան որոշեց ճանապարհ ընկնել, գանձ փնտրել և, հնարավոր է, նոր ընկերներ ձեռք բերել այդ    ընթացքում:

 

Սիբիրյան մի հանգիստ գյուղում ապրում էր փայտահատ Իվանը: Մի օր նա որսագողերից փրկեց արջի քոթոթին և որոշեց պաշտպանել անտառը վնասատուներից։ Նրա ջանքերն արդյունք տվեցին, և նա դարձավ իր տարածաշրջանի հերոսը՝ ոգեշնչելով մյուսներին հոգ տանել բնության մասին:

1.Նկարագրիր մայրամուտը:

Մայրամուտը տերբեր գույների գեղեցիկ խառնուրդ է, որին շատ հաճելի է նայելը։

 

2.Օրվա որ պահն ես սիրում, ինչո՞ւ։

Ես շատ եմ սիրում մայրամուտ, քանի որ այն շատ գեղեցիկ է։

Կյանքը հիանալի ճանապարհորդություն է լի հանդիպումներով, արկածներով և դասերով: Այս պատմության կենտրոնում Աննա անունով սովորական աղջիկն է։ Մի օր նա գտավ մի առեղծվածային քար, որը նրա համար խորհրդավոր կերպով բացեց դուռ դեպի այլ աշխարհ:Այնտեղ նա անհավատալի արկածներ ապրեց, մոգություն սովորեց և օգնեց իր նոր ընկերներին պաշտպանել իրենց աշխարհը: Վերադառնալով տուն՝ նա հասկացավ, որ իսկական արկածը ընտանիքի, սիրո և տան արժեքն է:

1. Բացատրի՛ր մգեցված բառերը։

համբավը—հռչակ

հրաման առնեմ—թույլտվություն ստանալ

խրճիթ— հողածածկ կտուրով գյուղական հասարակ փոքրիկ տուն

կենում-կենվոր

Վազը- Վազք

Խափշիկ-հբեշ

 

2. Ո՞րն է հեքիաթի ասելիքը։

Մարդիկ պետք է սիրելով ամուսնանան։

3. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս հեքիաթը։

Չպետք է խաբել և չար գործեր կատարել։

4. Շարադրի՛ր մտքերդ ,,Միայն բարին է անմահ , չարը երկար չի ապրում,, ասացվածքի վերաբերյալ։

Բարին միշտ հաղթում է չարին։

1. Բարբառային բառերը դարձրո՛ւ գրական հայերեն՝

Էլել-եղել,  չունիմ-չունեմ, լինիմ-լինեմ, բսնել-հայտնվել, երթալ-գնալ,  ուզեց ինքը բռնել նրա տեղը-ուզեց նրա տեղը գրավել, չկտրե-չկտրի, ոչով չպիտի տեսնի-ոչ ոք չպետք է տեսնի։

2. Մգեցված դարձվածքները բացատրի՛ր։

 

Աչքադրել-աչքի տակ առնել   

մեզ կամք տուր-մեզ թույլ տուր

շուշաբանդ-ապակեպատ

գլխի ընկավ-հասկանալ

3. Բնութագրի՛ր թագավորին։

Թագավորը ուզում էր, որ որդին ամուսնանա, և ամեն ինչ անում էր, որ հարսնացուն նրա սրտով լինի։

4. Առանձնացրե՛ք անհասկանալի բառերը, բացատրե՛ք բառարանի օգնությամբ

Աշխարհքեաշխարհք-երկրից երկրիր

չոլեչոլ-ծնկաչոք

եղեգներից-բամբուկ

Ուռկան-ձկնորսական ձանց

Ընծա-նվեր

 

 

1․Մգեցված բառերը բացատրի՛ր։

Հեկեկալ-տառապել

Զմայլանքի-զմայլելու զգացումը՝ վիճակը

խոփ-գութանի կամ արորի մետաղյա այն մասը

մագաղաթ- հատուկ եղանակով մշակվող մորթի

2. Ո՞րն է հեքիաթի գաղափարը։

Որ երկրի ղեկավարը պետք է լինի քաջ և խիզախ։

3. Ի՞նչ սովորեցչեց քեզ այս հեքիաթը։

Այս հեքիատը սովորեցնում էր որ պետք է լինել հայրենասեր և պաշպանել քո հայրենիքը

4. Պարտադի՞ր է որևէ արհեստի կամ մասնագիտության իմացությունը, ինչո՞ւ։

Այո, որովհետև եթե իմանաս մի մասնագիտություն կամ արհեստ դու կարող էս աշխատել։

 

1. Մգեցված բառերը բացատրի՛ր։

Սաստկացնել-ուժեղացնել

սպանդարանից-զոհարան

դադրած-վերջացած

տարտարոս-հունական դիցաբանության մեջ դժոխք

ջուլհակ-ոստայնանկ

զարհուրելի-զարհուրանք ազդող՝ պատճառող

քստմնելի-քստմնանք առաջացնող՝ պատճառող

եղեռնագործություն­-եղեռնական գործ

ոսկեզօծ-ոսկու շերտով պատած

ահեղագոչ-ահեղ գոչյունով

սնապաշտ-անիմաստ բաների սիրահար

անձնապաշտպանության-ինքնապաշտպանություն

ասպանդակի-թամբից կախված ոտնատեղ

հրացայտ-հուր կրակ ցայտող

ժրաջան-ջանասեր

2. Այս հատվածից ելնելով բնութագրի՛ր Անահիտին։

 

Խիզախ, կազմակերպված, խելացի, Հայրենասեր։

 

3. Ի՞նչ ազդեցություն թողեց Անահիտը Պերոժ քաղաքի բնակիչների վրա։

Ազատագրեց իրեն քուրմերից որտեղ որ մահանում էր հարյուրավոր մարդիկ։

1. Առանձնացրո’ւ անհասկանալի բառերը և բացատրիր բառարանի օգնությամբ։

Քուրմ-հեթանոսական կրոնի քահանա

Դիպակ-գործվածք

Կլանչել-անդաթար հաչել

Ծկլթալ-դուրս գալ

Երկյուղ-վախ

Սաստիկ-ուժեղ

Վերակացու-սպասավոր