Մարտի 21

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Բառակապակցություններիիմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

 

Բնակչություն, զորք, երամ:

Մի երկրի բոլոր զինվորները, միասին թռչող թռչուններր, մի երկրի բոլոր քաղաքների ու գյուղերի բնակիչները։

 

Մի երկրի բոլոր զինվորները-զորք

միասին թռչող թռչուններր-երամ

մի երկրի բոլոր քաղաքների ու գյուղերի բնակիչները-բնակչություն

 

  1. Բառակապակցություններիիմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

 

Բազմություն, մարդկություն, ագզ, ժողովուրդ:

Մի երկրում ապրող մարդիկ, հավաքված մարդիկ, ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ, նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ:

 

 

Մի երկրում ապրող մարդիկ- ժողովուրդ

հավաքված մարդիկ- բազմություն

ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ- մարդկություն

նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ- ագզ

 

  1. Փակագծերումդրված բառերը համապատասխան ձևով գրի՛ր:

 

Օրինակ՝

Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն (աղմկել): — Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն աղմկում էր:

 

Կռունկների երամը (թռչել)։ — Կռունկների երամը թռչում էր։

Զորքը (տեղավորվել) դաշտում։ — Զորքը տեղավորվել է դաշտում։

Ժողովուրդը (լսել) հռետորին: — ժողովուրդը լսել էր հռետորին։

Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի (սպասել): — Հրապարակում

հավաքված  բազմությունը ինչ-որ բանի է սպասում։

Ավագանին (ողջունել) օտարականին: — Ավագանին ողջունեց օտարականին:

Հոտն (իջնել) սարից: — Հոտն իջնել է սարից:

ժողովուրդը գոհ (լինել) այդ որոշումից: — ժողովուրդը գոհ մնաց այդ որոշումից:

Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ (սպասել): —

Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ էր սպասում:

Մարտի 20

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Տրվածբառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

 

Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:

Սուզանավ-  սուզանավեր

Ծովախորշ- ծովախորշեր

Լողափ- լողափեր

Մանր- մանրեր

Ծովափիղ- ծովափղեր

Արկղ- արկղեր

ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:

Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ ծովախորշերի ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:

Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:

Այս ու այն կողմ թափթփված արկղեր հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:

Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրերի տորթը զարդարեց:

Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր լողափերի երկարությամբ:

2.Փակագծերում տրված բառերը պահանջվող թվով դի՛ր (եզակի կամ հոգնակի) և համապատասխանեցրո՛ւ նախադասությանը:

 

Կան ջրային խուզարկուներ («խուզարկու»), որոնք (որ) ծովեր (ծով) ու օվկիանոսներ (օվկիանոս) գանձեր են (գանձ) են որոնում: Հայտնի են հեքիաթային հաջողություններով(հաջողություն): Վագներն իր ընկերների (ընկեր) հետ Ֆլորիդայի ափերի (ափ) մոտ խորտակված իսպանական նավերն (նավ) ավելի քան միլիոն դոլար արժեցող (գանձ) է գտել: Բայց ավելի մեծ թիվ են կազմում այնպիսի գանձեր է (որոնող), որոնողները (որ) չեն կարողանում նույնիսկ որոնել (որոնում) ծախսերը (ծախս) փակել:

  1. Տեքստի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ: Քn կարծիքով, ո՞ր գոյականների թիվը չպիտի փոխել:

 

Դանդաղ ընթանում է անապատի նավը՝ ուղտը. նրա վրա սպիտակ ստվերի նման անշարժացել է հեծյալը: Ավազն ու քարն ասես շիկացած վառարան լինեն. կրակ են շնչում: Օդը կանգնած է: Կապտավուն երկինքը պատած է կիսաթափանցիկ,կարմրավուն մշուշաքողով, և հորիզոնը գրեթե ձուլվել է երկնքին: Անապատի ճնշող լռությունը խախտում է միայն ուղտի վզից կախված զանգուլակի միապաղաղ զնգզնգոցը:

Նավ- նավեր

Ուղտ- ուղտեր

Զանգուլակ- զանգուլակներ

Հեծյալ- հեծյալներ

Ավազ- ավազաներ

Քարն- քարեր

Զնգզնգոց – զնգզնգոցներ

Վիզ- վզեր

Ստվեր-ստվերներ

Վառարան-վառարաններ

Կրակ-կրակներ

Չենք կարող հոգնակի դարձնել հետևյալ գոյականները՝

Օդ, երկինք, լռություն, զնգզնգոց, մշուշաքող

Մարտի 20

Աշխատանք դասարանում

  1. Երկուխմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:

 

Օրինակ՝

ար — կըղ, նը — կար,

արկղ — արկղեր, նկար — նկարներ:

Ա. Վա-գըր, աս-տըղ, սա-նըր, ան-գըղ, կայ-սըր, զե-բըր:

Բ. Խըր-ճիթ, ձըկ-նիկ, դըպ-րոց, գը-րիչ, կը-ռիվ, գը-լուխ, տը-ղա, կը-րակ:

 

Ա. Վագրեր, աստղեր, սանրեր, անգղեր, կայսրեր, զեբրեր:

Բ. Խրճիթներ, ձկնիկներ, դպրոցներ, գրիչներ, կռիվներ, գլուխներ, տղաներ, կրակներ:

  1. Տրվածգոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

 

Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ:

Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղները, ամեն ինչ լռեց:

Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է:

Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր անգղներին, բաժանեց:

Միայն գետաձիները էին սավառնում այդ բերդի վրա:

Հետո հեռագիր դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:

Կեղտաջուր ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:

Մարտի 19

Սպասում

Հարևանս մի շուն ուներ, որին շատ էր սիրում։ Նա իր ամբողջ ժամանակը անցկացնում էր իր շան հետ, նրանք միասին գնում էին ման գալու,  միասին գնում էին գետում լողալու և միասին գնում էին այգի խաղալու։ Երբ հարևանիս տարան բանակ, շունը շատ տխրեց՝ ո՛չ վազվզում էր, ո՛չ էլ ման գալիս։ Շունը անհամբեր սպասում էր տիրոջը, թե երբ է վերջացնելու ծառայելը և գալու տուն։ Երկար սպասելուց հետո տերը եկավ, շունը թռչկոտում էր և նույնիսկ լպստում էր տիրոջ դեմքը։

 

 

Մարտի 19

Հավասարումներին հանգող խնդիրների լուծումը19.03.2024թ

947. Նավակի արագությունը գետի հոսանքի ուղղությամբ հավասար է 12 կմ/ժ-ի, իսկ հակառակ ուղղությամբ՝ 8 կմ/ժ-ի։ Գտե՛ք գետի հոսանքի և նավակի արագությունները։

x+y=12

x-y=8

(12-8):2=y

y=2

x=12-2

x=10

949. Կազմե՛ք մի խնդիր, որի լուծումը հանգեցվում է x + 5x = 72 հավա-

սարման լուծմանը

Առաջին արկղում կար մի քանի կիլոգրամ կոնֆետ ։ Երկրորդում 5 անգամ շատ , քան առաջինում ։ Երբ երկու արկղերի կոնֆետները խառնեցին իրար ստացվեց 72կգ կոնֆետ ։ Որքան կոնֆետ կար առաջին և երկրորդ արկղերում։

x + 5x = 72

6x = 72

x = 72 : 6

x = 12

12 x 5 = 60

Պատ՝․առաջինում ՝ 12 կգ , երկրորդում 60 կգ կոնֆետ։

Լուծում

957․Գծագրում, որը գծված է 1 ։ 5 մասշտաբով, մանրակի երկարությունը հավասար է 7 1/5 սմ- ի։ Ինչի՞ է հավասար մանրակի երկարությունը մեկ ուրիշ գծագրում, որի մասշտաբը՝ ա) 1 ։ 3 է, բ) 2 ։ 1 է։

7 1/5 x 5 = 36 սմ

36 x 1/3 = 12 սմ

36 x 2/1 = 72սմ

Պատ՝․12 սմ, 72 սմ

958. Բանվորների մի խումբ կատարել է ամբողջ աշխատանքի 25 %-ը, երկրորդը՝ մնացած մասի 40 %-ը։ Աշխատանքն ավարտել է երրորդ խումբը։ Ամբողջ աշխատանքի քանի՞ տոկոսն է կատարել երրորդ խումբը։

25+40=65%

100-65=35%

Տրված է ABC եռանկյուն: Նրա AB կողմը 3սմ-ով մեծ է AC կողմից, իսկ BC կողմը 2սմ-ով մեծ է AB-ից: Գտեք եռանկյան կողմերի երկարությունները, եթե նրա պարագիծը 29սմ է:

x+x+3+x+3+2=29

3x+8=29

3x=21

x=21:3=7սմ-ac

3+7=10սմ-ab

10+2=12սմ-bc

Մարտի 19

19.03.2024 Աշխատանք դասարանում

  1. Ո՞րն  է ստեղծագործության ասելիքը։

Ստեխծագործությունը մեզ սովորացնում է, որ պետք է սիրել կենդանուն չնայած, որ նա կեղտոտ է։

  1. Ո՞ր հատվածում է արտահայտված  գաղափարը։

ցեխը կարող ես լվանալ
շանը կարող ես լվանալ
և ջուրն էլ կարող ես լվանալ
բայց չես կարող լվանալ նրանց
ովքեր ասում են թե սիրում են շանը
պայմանով միայն։

Մարտի 18

Սիրել բաց աչքերով

  1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն է հեքիաթի գլխավոր ասելիքը: Ընտրի՛ր մտքերից մեկը և ընտրությունդ հիմնավորի՛ր.

  • Քեզ նվիրված մարդուն պետք է հավատարիմ լինել:
  • Ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել:
  • Նյութական արժեքից ավելի կարևոր են գեղեցկությունն ու ուրախությունը:
  • Մարդու հնարամտությունը սահման չունի:

Ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել:

բ) «Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմ քեզ նվիրում այս  հեքիաթը»: Ինչո՞ւ է պատմող հերոսը հեքիաթը քեզ նվիրում:

Այս հեքիյաթը ինձ սովորեցնում է, որ պետք է սիրել, հարգել քո հարքզատների նկատմանբ։

Մարտի 18

18.03.2024թ-Հավասարումներին հանգող խնդիրների լուծումը

  1. x-ի ո՞ր արժեքի դեպքում 8 ⋅ x + 5 արտահայտությունը կունենա 29 արժեքը։

8x+5=29

29-5:8=3

x=3

  1. Հետևյալ խնդիրները լուծե՛ք հավասարումներ կազմելու միջոցով.

ա) Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կարտուփի մեջ։

x+30=95

x=95-30=65

x=65

բ) Ջահի լամպերից 27-ն այրվել էին, և դահլիճը լուսավորվում էր 323 լամպով։ Ընդամենը քանի՞ լամպ կար ջահի վրա։

x-27=323

x=323+27=350

x=350

  1. Լուծե՛ք խնդիրները՝ կազմելով հավասարումներ.

ա) ABC եռանկյան պարագիծը 57 սմ է, AB կողմի երկարությունը՝ 26 սմ, AC-ինը՝ 10 սմ։ Որքա՞ն է BC կողմի երկարությունը։

10+27+x=57

x=26+10=36

x=57-36=21

x=21

բ) Երկու տակառներից առաջինում կար 48 լ ջուր, երկրորդում՝ 30 լ։ Ինչքա՞ն ջուր պիտի վերցվի առաջին տակառից, որպեսզի երկու տակառներում մնա ընդամենը 60 լ ջուր։

48-x+30=60

x=60-30-48=18

x=18

  1. Գնացքը A քաղաքից B քաղաքն էր գնում 55 կմ/ժ արագությամբ իսկ B-ից A՝ 60 կմ/ժ արագությամբ։ A-ից B գնալու և վերադառնալու համար, չհաշված կանգառները, գնացքին անհրաժեշտ եղավ 23 ժ։ Քանի՞ կիլոմետր է A-ից մինչև B։

Պատ՛․ 660:

  1. Ուղղանկյան և քառակուսու պարագծերը հավասար են։ Գտե՛ք քառակուսու կողմը, եթե ուղղանկյան չափումներն են՝ 60 սմ և 20 սմ։

60+60+20+20=160

x=160:4=40

x=40

  1. Լուծե՛ք հավասարումը.

բ) x+1/3=5/6

x=1/2

 

դ) -x-4 2/5=-5 3/5

x=6/5=1 1/5

 

  1. Ներկայացրե՛ք –15 թիվը՝

բ) մեկ բացասական և մեկ դրական թվերի տարբերության տեսքով

1-16=-15

Մարտի 18

My favorite sport

My favorite sport is judo. I have been going to judo for 3 years. In judo people beat each other. In judo they wear kimano.
In judo, you can’t fall on your head, you’ll get hit, if you get 3 shido, you’ll be kicked out of the field and you’ll break. My favorite zudoist, Shohei Onona. In judo, you can’t come without cutting your nails for a long time.

 

My favorite zudoist, Shohei Ono.