449. Գրե՛ք 6 սմ և x սմ կողմի երկարությամբ ուղղանկյան պարագծի բանաձևը՝
     ֆունկցիա x-ից։

P(x)=2×(6+x)=12+2x

Յուրաքանչյուր բնական թվի համապատասխանության մեջ դրե՛ք 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդը։ Արդյոք այդ համապատասխանեցումը ֆունկցիա՞ է։ Եթե այո՝ ապա գտե՛ք ֆունկցիայի որոշման տիրույթը և ֆունկցիայի
արժեքը 20, 24, 444, 519 թվերի համար։

f(20)=0

f(24)=4f(24) = 4f(24)=4

f(444)=4f(444) = 4f(444)=4

f(519)=4f(519) = 4f(519)=4

Տնկիի բարձրությունը 30 սմ է և ամեն տարի բարձրանում է 15 սմ-ով։ Ի՞նչ բանաձևով կնկարագրվի x տարի անց տնկիի բարձրությունը։

B(x)=30+15x

455. Ֆունկցիան որոշվում է y = 2x + 1 բանաձևով, որտեղ −1 ≤ x ≤ 4: Գտե՛ք ֆունկցիայի արժեքները որոշման տիրույթի բոլոր ամբողջ կետերում։ Ստացված
     կետերը պատկերե՛ք կոորդինատային հարթության վրա և միացրե՛ք գծերով։

(−1,−1)

(0,1)(0, 1)(0,1)

(1,3)(1, 3)(1,3)

(2,5)(2, 5)(2,5)

(3,7)(3, 7)(3,7)

(4,9)(4, 9)(4,9)

457. Կոորդինատային հարթության վրա նշե՛ք A(−1, 2) և B(2, 5) կետերը։ Գծե՛ք
     AB ուղիղն ու գտե՛ք կոորդինատային առանցքների հետ հատման կոորդինատները։ Արդյոք ստացված ուղիղը որևէ ֆունկցիայի գրաֆի՞կ է։

y=0+3=3

Ժամանակի մասին մարդիկ շատ են խոսում և մտածում։ Երբ դու ժամանակ ես անցկացնում քեզ սիրելի մարդկանց հետ, զվարճանում կամ ուղղակի լավ ժամանակ անցկացնում ժամանակը շատ արագ է անցնում։ Սակայն երբ քեզ հետաքրքիր չեն մարդիկ, միջավայրը կամ ուղղակի ինչ-որ գործ ժամանակը անցնում է շատ դանդաղ։

1. Կետերը փոխարինի՛ր տրված բայերի ենթադրական եղանակի համապատասխան ձևերով:

Եթե թույլ տան իրենց ուզածն անել, նրանք անտառն էլ կվերացնեն զորքի ու բոլոր ծառերը շարք կկանգնեցինեին։
Հենց որ սահմանին մոտենաք, ձեզ հարցուփորձ կանեն  ձեր անցյալի ու նպատակների մասին:
Թե որ գտնես այդ բույսի սերմերը, ջրի մեջ կդնես  ու կթողնես մինչև ծլեն:
Եթե կենդանիների կերի մեջ մեծ քնակությամբ արևքուրիկ լինի, կենդանին կթունավորվի  ու կհիվանդանա։

Եթե ժամանակին չմտածեն կենդանիների կերի մասին, ձմռանը շատ դժվար  կլիներ կեր հայթաթելը:
2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ ըղձական եղանակի համապատասխան  բայերով: Գոնե մի օր կարգին եղանակ լինի որ մի քիչ նստեմ ծովափին ու ջրային հեծանիվ:
Գոնե մինչև ծովափին։ Դրանից հետո ինքներս կգնանք:
Երանի թե մի քիչ երկար տևեր  ուղևորությունը:
Շատ եմ ուզում, որ մի անգամ դելֆին տեսնեմ , մի քանի օր էլ ընկերություն կտաներ  հետը:
Եթե քամին ու փորձառու նվագները ծովին ունկնդրել, նրանք կասեն, թե նավի մոտով ինչպիս՞ ձկների վտառ է լողում:

Աճման կարգով դասավորեք ABC եռանկյան կողմերը,եթե <A=16⁰,<B=84⁰:

∠A=160^∘,∠B=84^∘

ABC եռանկյուն AC կողմի վրա K կետը վերցրած է այնպես,որ AK>KC: Կարելի է պնդել,որ <ABK><KBC:

Որքան են ABC եռանկյան էջերը եթե AB=12սմ, BC=13սմ, AC=5սմ։

AC+BC=5+13=18, և 18>AB=1218 > AB = 1218>AB=12

Ոչ հավասրասրուն եռանկյան նույն գագաթից տարված են միջնագիծ և բարձրություն։ Ապացուցեք,որ բարձրությունը փոքր է միջնագծից։

AM>AH

ABC եռանկյունում <A=40⁰ <B=100⁰: Ինչպիսին է ABC եռանկյունը։Պատասխանը հիմնավորեք։

40^∘+100^∘+∠C=180^∘ 140^∘+∠C=180^∘140

1. Ներկայացրո՛ւ գլխավոր հերոսին։

Ստեղծագործությունը մի տղայի մասին էր, որը ճանապարհ է ընկնում երկյուղ փնտրելու, բայց այդպես էլ չի վախենում ոչ մի բանից:

2. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

3. Փորձի՛ր ձևակերպել հեքիաթի գաղափարները։ 

Իմ կարծիքւվ հեքիաթը ուզում էր մեզ ասել,որ մարդիկ պետք է լինեն  խիզախ ավելի անվախ, ինքնավստահ,քանի որ դա շատ կարևոր է։

1.Սահմանի´ր վալենտականություն հասկացությունը:

Վալենտականությունը ատոմի հատկությունը այն է, որ միանալու այլ ատոմների հետ քիմիական կապեր ստեղծելու միջոցով։

2. Որոշի՛ր ջրածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը հետևյալ միացություններում՝ HS, HBr, H. Se, CH, HI, եթե ջրածնի վալենտականությունը մեկ է:

HS – S: 1

HBr – Br: 1

H₂Se – Se:2

CH₄ – C: 4

HI – I: 1

2. Հետևյալ միացություններում՝ NO, CIO, SO, PILO, NO, որոշի՛ր թթվածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը:
   Առաջադրանք՝ վալենտականություն։

NO – N: 2

ClO – Cl: 1

SO – S: 2

PILO – P: 3

NO – N: 2

2. Կազմի՛ր միացությունների բանաձևերն ըստ տարրերի հայտնի վալենտականությունների` S և O, SևO, PO, P և CI,

S և O → SO₂, SO₃

P և O → P₂O₅

P և Cl → PCl₃, PCl₅

1. Տեքստում մի դեպքում տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս դեպքում երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

 Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ պետք է ելնեն մակերես: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավա պիտի ապահովեն, որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն: Մարդիկ ավելի խոր  կքնեն, քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ (սուզվում են, կամ չեն շնչում ու խեղդվում են։

442. Պատկերե՛ք նկար 1-ում նշված կետերի համաչափ կետերը օրդինատների
     առանցքի նկատմամբ։

A₁(5,-2)

444. Գտե՛ք A կետի կոորդինատները, եթե այն.
     ա) գտնվում է երրորդ քառորդում, x-երի առանցքից հեռավորությունը 2 է, իսկ
     y-ների առանցքից՝ 1 (1,3)
     բ) գտնվում է առաջին քառորդում, x-երի առանցքից հեռավորությունը 4 է, իսկ
     y-ների առանցքից՝ 5, (2,4) գ) գտնվում է չորրորդ քառորդում, x-երի առանցքից հեռավորությունը 3 է, իսկ
     y-ների առանցքից՝ 2, (4,3)
     դ) գտնվում է երկրորդ քառորդում, x-երի առանցքից հեռավորությունը 5 է, իսկ
     y-ների առանցքից՝ 3 (-5,3)

446. Եթե մտապահված թիվը բազմապատկեն 2.5-ով և ստացված արդյունքին
     գումարեն 9, ապա կստացվի մտապահված թվի քառապատիկից 6-ով փոքր
     թիվ։ Գտե՛ք մտապահված թիվը

x=1.5/15​=10

Задание 1. Ответьте на вопросы, раскрывая скобки:

В каком городе вы живёте? — В маленьком южном городе.

В каком доме живёт ваша семья? — В старом красивом доме.

На каком этаже ваша комната? — На втором этаже.

На каком заводе работает ваш отец? — На новом химическом заводе.

В каком клубе вы были вчера? — В городском клубе.

В каком магазине вы покупаете книги и журналы? — В соседнем книжном магазине.

В каком кинотеатре вы смотрели фильм? — В большом новом кинотеатре.

В какой тетради вы пишете упражнения? — В этой зелёной тетради.

На какой улице находится музей? — На тихой спокойной улице.

В каком здании находится ваша квартира? — В этом высоком здании.

В какой комнате вы живёте? — В большой светлой комнате.

В какой школе он учится? — В нашей средней школе.

В каком общежитии живут студенты? — В вашем студенческом общежитии.

На какой площади находится памятник? — На центральной площади.

В каком доме вы были? — В нашем загородном доме.

В каком письме вы прочитали об этом? — В этом новом письме.

Задание 2. Ответьте на вопросы, используя числительные, данные в скобках.

1. На каком этаже находится ваша аудитория? (пятый).
2. На каком этаже находится библиотека? (третий). 3. На каком этаже находится столовая? (первый). 4. В какой аудитории будет лекция? (тридцатая). 5. В какой аудитории вы занимались утром? (двенадцатая). 6. На каком курсе вы учитесь? (второй). 7. На каком курсеучится ваш друг? (четвёртый). 8. На какой странице находится это упражнение? (седьмая). 9. На какой странице находится текст о Москве? (десятая). 10. В каком здании вы живёте? (двадцать второе).В каком упражнении была ошибка? (одиннадцатое).
3. На каком этаже находится ваша аудитория? — На пятом этаже.
4. На каком этаже находится библиотека? — На третьем этаже.
5. На каком этаже находится столовая? — На первом этаже.
6. В какой аудитории будет лекция? — В тридцатой аудитории.
7. В какой аудитории вы занимались утром? — В двенадцатой аудитории.
8. На каком курсе вы учитесь? — На втором курсе.
9. На каком курсе учится ваш друг? — На четвёртом курсе.
10. На какой странице находится это упражнение? — На седьмой странице.
11. На какой странице находится текст о Москве? — На десятой странице.
12. В каком здании вы живёте? — В двадцать втором здании.
13. В каком упражнении была ошибка? — В одиннадцатом упражнении